“Overdose” de Democracia

“Segundo o artigo 17º da lei 23/2006 de 23 de Junho, os alunos do ensino primário, quando constituídos em associação de estudantes da sua escola, têm direito a emitir pareceres aquando do processo de elaboração de legislação sobre o ensino, designadamente em relação aos seguintes domínios:

a) Definição, planeamento e financiamento do sistema educativo;
b) Gestão das escolas;
c) Acesso ao ensino superior;
d) Acção social escolar;
e) Planos de estudos, reestruturação e criação de novos agrupamentos e áreas curriculares ou disciplinas.”

In “Público” de 2006/08/15

Professora:: Ó Luisinho, o que é que tu pensas das recém-criadas áreas curriculares?
Luisinho: Cocó, stôra.
Professora: Ah, julgas que estão mal elaboradas, de um ponto de vista da dinâmica participativa de pais e professores, na respectiva envolvente sociocultural?
Luisinho: Cocó, stôra.
Professora: Pois, pensas que a integração de novos currículos multi-disciplinares poderá e deverá ser melhorada por forma a favorecer uma análise pluri-cultural integrada numa perspectiva de desenvolvimento económico mas, no entanto, cultural também e que, para além disso, isto não é mais que um infame ataque do Governo à autonomia pedagógica das escolas?
Luisinho: Cocó, stôra, porra, preciso de ir fazer cocó! (complicada a gaja, hã?)